为提升专业教师的课堂教学水平，搭建一个互相交流、探讨、展示的平台，材化学院于5月15日-5月20日，开展了为期一周的教学公开课活动。各教研室教师们积极准备，认真备课，钻研教材，精心设计教学每一个环节。课堂上老师们或指引，或点拨，或激励；同学们或说或写，或讨论交流，或探讨质疑，教学互动，精彩纷呈。
一、立德树人，课程思政融入课堂
《聚合物加工工程》课程由高分子教研室张舰老师主讲，课堂中张舰老师讲解了“挤出成型”一节课内容，挤出成型在高分子材料加工领域中，是一个变化众多、用途最广、比重最大的成型工艺，他给同学们系统的讲解了单螺杆挤出机基本结构及作用，结合课程内容介绍我国高强高模聚乙烯纤维的发展，学习前辈的不懈努力、艰苦奋斗的精神，培养学生的工匠精神。应化教研室刘宜树主讲《无机化学》，在氧族元素一节中，通过讲解氧、臭氧和过氧化氢的典型特性，拓展臭氧层吸收太阳光强紫外辐射，使地面生物免受伤害，若臭氧层被破坏产生的危害，引出其用途与环境的关系，激发同学们自觉投入到爱护自然，爱护地球的实际行动中去，把生态文明思想植入学生心中。
二、前沿介绍，激励学生专业兴趣
化工教研室胡慧庆老师在《新能源材料与设计》课堂中声情并茂的向同学们介绍了核能利用的发展史和发展趋势，讲解了核能利用的基本原理和利用方式，以及核裂变及裂变反应堆材料。汪玉娟老师主讲了《高分子材料》中聚甲醛一节内容，主要阐述了该材料的合成路线、结构、性能及应用，并介绍了该材料国内外研发进展情况，旨在培养同学们的专业情感，激发同学们的家国情怀和责任担当。
三、案例教学，教学方法精彩纷呈
《材料工程基础》课程教学中，材料教研室袁雪芹老师采用翻转课堂的教学形式，学生们在课下先预习，然后带着问题在课堂上分组讨论，探讨问题并给出解决方案。这种教学方式不仅可以提高学生的学习效果，而且可以增强学生的团队合作能力和创造性思维。翻转课堂教学方式注重学生的主体性和合作性，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。化工教研室徐光年老师在《化工原理》课堂中利用提问式的教学模式启发学生对颗粒在流体流动中的思考，结合案例和板书讲解了颗粒在流体中沉降速度的计算公式。
四、教学研讨，提高课堂教学水平
《材料工厂工艺设计》课堂中，材料教研室龚书生老师通过展示多个工艺流程动画等形式，让学生更好地理解和掌握工艺设计的相关知识。龚老师的讲课程通俗易懂，使学生容易理解和掌握课程内容。应化教研室付伟老师在《仪器分析》课堂中通过提问的形式，对电分析化学的内容进行了详细的讲述，并通过比较不同分析方法之间的差异，让学生更好地理解和掌握了电化学中的相关知识。
本次教学公开课活动中，教师们深刻体会到了“互相学习、共同提高”的重要性。活动中，教师们积极参与，认真倾听，听课活动结束之后积极与其他教师进行交流，学习彼此的教学经验。通过这种教学公开课活动，为教师们提供了学习其他教师教学方法的机会，在今后的教学中可以借鉴和运用，共同提高教育教学能力和水平，全面提高材化学院的课堂教学水平，提升人才培养质量。
（文/张会 图/吴菊 审核/谢成根）
